Pedrosa, D. C. C. (2017). Autorregulação e corregulação das aprendizagens no ensino superior: estratégias adotadas por alunos de programação de computadores. (Tese de Doutoramento em Didática de Ciências e Tecnologias, Especialização em Didática de Informática). Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. https://repositorio.utad.pt/handle/10348/7651